العلاقة بين الإفراط في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي ومستوى الدافعية للتعلم لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بإدارة تعليم جازان

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الإفراط في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي ومستوى الدافعية للتعلم لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بإدارة تعليم جازان. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت الاستبانة أداةً رئيسةً لجمع البيانات، حيث طُبقت على عينة بلغت (83) طالبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لدى الطالبات جاء مرتفعًا، في حين جاء مستوى الدافعية للتعلم مرتفعًا. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة بين الإفراط في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وبعض الجوانب المرتبطة بالدافعية للتعلم، مثل التركيز والانضباط الدراسي، حيث يؤثر الاستخدام المرتفع في فاعلية الدافعية أكثر من تأثيره في وجودها. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة توعية الطالبات بأهمية تنظيم استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، وتنمية مهارات الضبط الذاتي، وتفعيل دور المدرسة والأسرة في توجيه الاستخدام الإيجابي للتقنيات الرقمية.

This study aimed to investigate the relationship between excessive use of social media and the level of learning motivation among second-year secondary school female students in the Jazan Education Administration. The study adopted the descriptive correlational approach and used a questionnaire as the main data collection instrument, which was administered to a sample of 83 female students. The findings showed that the level of social media use among the students was high, while the level of learning motivation was also high. The results also revealed a negative correlation between excessive use of social media and some aspects related to learning motivation, such as concentration and academic discipline, indicating that excessive use affects the effectiveness of motivation more than its presence. In light of these findings, the study recommended raising students’ awareness of the importance of regulating their use of social media, developing self-regulation skills, and enhancing the roles of schools and families in guiding the positive use of digital technologies.