الإدارة الرشيقة والرّضا الوظيفي: بحث في تمثلات المعلمين لممارسة المديرين في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان

الملخص

هدفت الدراسة بشكل رئيس إلى التعرف على تمثلات معلمي ومعلمات التعليم الأساسي بمحافظة الظاهرة في سلطنة عمان حول الإدارة الرشيقة والرضا الوظيفي، والكشف عن واقع ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي للإدارة الرشيقة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، ودرجة تحقق الرضا الوظيفي المرتبط بممارسة الرشاقة الإدارية في العمل المدرسي. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الظاهرة في سلطنة عمان، والبالغ عددهم (3638) معلما ومعلمة، فيما تكونت عينة الدراسة من (400) معلم ومعلمة من العاملين في مدارس التعليم الأساسي بولايات المحافظة: عبري، وضنك، وينقل، خلال العام الدراسي (2021/2022)، بنسبة لا تقل عن (10%) من إجمالي مجتمع الدراسة. ولجمع البيانات والإجابة عن أسئلة الدراسة وفرضياتها، أعدت الباحثة استبانة بوصفها أداة للدراسة. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي لأبعاد الإدارة الرشيقة، من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في محافظة الظاهرة، جاءت بدرجة مرتفعة. وفي ضوء النتائج، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات، من أبرزها توظيف أسلوب الإدارة الرشيقة في حل المشكلات الإدارية، وتنظيم العمل الإداري، وتطويره وتحسينه، بما يسهم في ضمان جودة مخرجات العمل الإداري وتحقيق الرضا الوظيفي، إضافة إلى توفير الدعم المالي اللازم لمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان لتمكينها من تطبيق مدخل الرشاقة الإدارية، من خلال زيادة المخصصات المالية الموجهة لهذا المجال.

Abstract: The study primarily aimed to identify the perceptions of male and female basic education teachers in Al Dhahirah Governorate, Sultanate of Oman, regarding lean management and job satisfaction, examine the extent to which basic education school principals practice lean management from the perspective of teachers, and determine the level of job satisfaction associated with the implementation of administrative agility in school work. To achieve the objectives of the study, the researcher adopted a descriptive-analytical approach. The study population consisted of all male and female teachers in basic education schools in Al Dhahirah Governorate, Sultanate of Oman, totaling 3,638 teachers. The study sample comprised 400 teachers working in basic education schools in the governorate's wilayats of Ibri, Dhank, and Yanqul during the 2021/2022 academic year, representing at least 10% of the total study population. To collect data and answer the study questions and hypotheses, the researcher developed a questionnaire as the study instrument. The results showed that the degree to which basic education school principals practiced the dimensions of lean management, from the perspective of teachers in Al Dhahirah Governorate, was high. In light of these findings, the study presented a set of recommendations and proposals, most notably adopting lean management practices to address administrative problems and organize, develop, and improve administrative work in ways that contribute to ensuring the quality of administrative work outcomes and enhancing job satisfaction. The study also recommended providing the necessary financial support to basic education schools in the Sultanate of Oman to enable them to implement the lean management approach by increasing the financial allocations dedicated to this area.