العلاقة بين الإفراط في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي ومستوى الدافعية للتعلم لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بإدارة تعليم جازان. Contemporary Studies Journal in Education and Psychology, [S. l.], v. 2, n. 3, 2026. DOI: 10.56989/csjep.v2i3.105. Disponível em: https://journals.ibnacenter.com/csj/article/view/105. Acesso em: 12 nov. 2026.