إشكالات الدوسيمولوجيا في ديداكتيك التربية الإسلامية:من هاجس القياس الكمي إلى رهان تقويم الكفايات والقيم في المنهاج المغربي. (2025). مجلة الدراسات المعاصرة في التربية وعلم النفس, 1(4). https://doi.org/10.56989/ejyw8v70