إشكالات الدوسيمولوجيا في ديداكتيك التربية الإسلامية:من هاجس القياس الكمي إلى رهان تقويم الكفايات والقيم في المنهاج المغربي. CSJEP 2025, 1 (4). https://doi.org/10.56989/ejyw8v70.